Sunday, 24/01/2021 - 00:25|
Chào mừng bạn đến với cổng thông tin điện tử của Trường THCS Bình Minh
A- A A+ | Tăng tương phản Giảm tương phản

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017-2018

Căn cứ thông tư số 12/TT- BGDĐT - 28/3/2011 - Điều lệ trường THCS, trường trung học phổ thông và trường phổ thông nhiều cấp học; Căn cứ vào công văn 1470/SGD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2017 của SGD&ĐT Lào Cai về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2017- 2018 Căn cứ vào kế hoạch 29/KH - PGD&ĐT ngày 09/9/2017 về kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 bậc THCS của PGD&ĐT Thành phố Lào Cai; Căn cứ vào kết quả đạt được năm học 2016 – 2017, tình hình thực tế của nhà trư­ờng và địa phương; Trường THCS Bình Minh xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018.
PHÒNG GD&ĐT TP LÀO CAI
TRƯỜNG THCS  BÌNH MINH

 
 
 

Số: ....... /KH-THCS
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 
            Bình Minh, ngày 13  tháng 9  năm 2017
 
KẾ HOẠCH
                         Thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018    
           
          Căn cứ thông tư số 12/TT- BGDĐT - 28/3/2011 - Điều lệ trường THCS, trường trung học phổ thông và trường phổ thông nhiều cấp học;
          Căn cứ vào công văn 1470/SGD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2017 của SGD&ĐT Lào Cai về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2017- 2018
          Căn cứ vào kế hoạch 29/KH - PGD&ĐT ngày 09/9/2017 về kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 bậc THCS của PGD&ĐT Thành phố Lào Cai;
          Căn cứ vào kết quả đạt được năm học 2016 – 2017, tình hình thực tế của nhà trư­ờng và địa phương;
          Trường THCS Bình Minh xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018.
A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
- Tiếp thu và truyền tải đẩy đủ nội dung, định hướng, quan điểm chỉ đạo của phòng Giáo dục và Đào tạo tới từng cán bộ quản lý giáo viên, học sinh về những nội dung cơ bản, nhiệm vụ trọng tâm và mục tiêu đạt được.
- Nâng cao hiệu quả công tác quản lý, chỉ đạo chuyên môn của lãnh đạo nhà trường và công tác tổ chức triển khai thực hiện đảm bảo hoàn thành các mục tiêu giáo dục năm học 2017-2018.
- Định hướng các tổ chuyên môn, đoàn thể xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học với các nội dung thiết thực, chỉ tiêu cụ thể, các giải pháp, biện pháp thực hiện phù hợp với điều kiện nhà trường nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục toàn diện.
2. Yêu cầu
- Các tổ chuyên môn, đoàn thể, lớp chủ nhiệm, cá nhân nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của phòng GD&ĐT, sở GD&ĐT; bám sát kế hoạch của nhà trường xây dựng kế hoạch xác định rõ mục tiêu, chỉ tiêu, nhiệm vụ, giải pháp khả thi.
- Các tổ cần xác định được lĩnh vực tạo chuyển biến và lựa chọn một hoạt động điển hình tạo điểm nhấn trong các hoạt động giáo dục.
B. ĐÁNH GIÁ CÁC ĐIỀU KIỆN ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC
I. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NĂM HỌC 2016- 2017
* Ưu điểm: 
 Hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ năm học 2016- 2017 đạt tập thể LĐTT, vượt chỉ tiêu về chất lượng giáo dục được giao, cụ thể:
- Chất lượng giáo dục: HSG, học sinh năng khiếu các kỳ thi cuộc thi cấp thành phố, cấp tỉnh, cấp Quốc gia đạt tổng số 44 giải tăng so chỉ tiêu 29 giải, trong đó: Học sinh giỏi các môn văn hóa: 21 giải, cấp thành phố 17 giải ( 08 giải ba, 09 giải KK), cấp tỉnh 04 giải ( 03 giải ba, 01 giải KK). Cuộc thi VDKTLM:  cấp thành phố đạt 04 giải( 01 giải nhì, 03 giải KK); Học sinh đạt giải các cuộc thi qua mạng 08 giải, cấp thành phố 06 giải KK, cấp tỉnh đạt 02 giải KK. Học sinh năng khiếu tham gia các giải thể thao toàn quốc, có 10 huy chương: Huy chương vàng:  4 , huy chương bạc:  2 , huy chương đồng: 4.  HSG: 15 HS chiếm 4,9%; HSTT: 101 HS chiếm 33,2%. Tỷ lệ học sinh lên lớp 96,4%; tỷ lệ học sinh tốt nghiệp 95%; Điểm trung bình hai môn văn, toán thi THPT 5,7 điểm tăng 0,6 điểm so năm trước; tỷ lệ HS tiếp tục học lên THPT 74,3%. 01 HS thi đỗ vào THPT chuyên.
Cuộc thi dạy theo chủ đề tích hợp của GV đạt 03 giải cấp thành phố ( 01 giải ba, 02 giải khuyến khích)
 - Chất lượng:  02 GV  đạt danh hiệu CSTĐ cấp CS, 05 GV  đạt danh hiệu LĐTT;  Có 18/21 chiếm 77,8% CBGV đạt chuẩn khá trở lên.
          - Các đoàn thể đạt vững mạnh xuất sắc.
* Nguyên nhân thành công
Có sự lãnh chỉ đạo của lãnh đạo phòng GD&ĐT, các cấp ủy Đảng chính quyền địa phương; sự lãnh đạo thống nhất của chi bộ đảng, BGH; sự cố gắng của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên (CBGVNV); sự phối kết hợp của CMHS và các lực lượng trong công tác giáo dục.
* Tồn tại:
HS mũi nhọn mới chỉ tập trung vào một số môn.
* Nguyên nhân tồn tại:
- Việc ĐMPPDH của 1 vài GV còn hạn chế, một số tiết học chưa có chất lượng, việc tổ chức các HĐ học tập cũng như xử lý tình huống trên lớp chưa hợp lý chưa gây được hứng thú HT cho HS.
- Một số em học sinh năng lực nhận thức yếu, tiếp thu chậm, sự phấn đấu vươn lên trong tu dưỡng và rèn luyện đạo đức chưa cao nên còn qua nhiều môn học dưới điểm TB ; một bộ phận CMHS chưa thực sự quan tâm đến con mình còn phó mặc sự giáo dục cho nhà trường và xã hội. Bên cạnh đó đa số HS TT huấn luyện thi đấu của tỉnh vừa huấn luyện thi đấu, vừa học văn hóa cùng chương trình với các học sinh khác là rất khó với các em, cũng ảnh hưởng đến chất lượng của nhà trường.
II. ĐÁNH GIÁ ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 – 2018
1.     Công tác quản lý, chỉ đạo
Cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, phòng GD&ĐT  thường xuyên quan tâm chỉ đạo kịp thời và tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường hoạt động, thực hiện nhiệm vụ giáo dục.
BGH nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo các cấp về công tác chỉ đạo, tạo điều kiện cho hoạt động và phát triển nhà trường.  Công tác kiểm tra giám sát, rút kinh nghiệm việc thực hiện kế hoạch của các bộ phận, đoàn thể trong nhà trường luôn được quan tâm. Các kết quả đạt được đều có sự phân tích về ưu điểm và tồn tại để từ đó bàn biện pháp khắc phục những tồn tại.
2.     Cơ sở vật chất
a. Thuận lợi
- Cơ sở vật chất được xây mới khang trang, hiện đại đảm bảo cơ bản các điều kiện cho hoạt động giáo dục.
- Được sự quan tâm trang bị của lãnh đạo phòng GD&ĐT, lãnh đạo cấp trên, chính quyền địa phương và (CMHS).
- BGH luôn quan tâm về việc đầu tư cơ sở vật chất đảm bảo cho công tác dạy và học, xây dựng môi trường Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn – Thân thiện.
b. Khó khăn:
- Trường xa khu trung tâm, nhiều học sinh đi học xa.
- Cơ sở mới cây xanh bóng mát chưa có, có phần ảnh hưởng đến sức khỏe GV, HS.
- Phòng chức năng được xây mới xong chưa được trang bị đồng bộ : Phòng Tin có bàn ghế không có máy tính phải tháo dỡ thiết bị từ trường cũ sang phần nào ảnh hưởng đến chất lượng, phòng Sinh- Hóa lắp đặt chưa phù hợp. Phòng Vật lý không có hệ thống điện cho các bàn thực hành đồng bộ, phải lắp biến áp từ trường cũ chuyển sang nên chưa đáp ứng được nhu cầu học cho HS.
- Nhiều đồ dùng thiết bị dạy học chất lượng chưa đảm bảo, chưa đồng bộ, một số bị hỏng đã khắc phục nhiều lần, một số không sử dụng được. Nhà trường đã cố gắng trang bị thêm song còn khó khăn trong việc đầu tư.
2. Tình hình đội ngũ
Tổng số: 24 . Trong đó:
- Quản lý: 02; GV: 18 ( GV bán chuyên trách công tác Đội :01)
- Nhân viên: 04 trong đó: Hành chính : 01 ;  Kế toán: 01, Thư viện- Thiết bị 01 ; Bảo vệ: 01 hợp đồng XHH.
- Nữ: 21; Dân tộc: 02 ; Đảng viên: 14
Trình độ:
- Quản lý: Đại học : 02
- Giáo viên:  Đại học: 15 ; CĐ: 03; Nhân viên: ĐH : 01, Cao đẳng : 01 ;Trung cấp : 01 ; 01 chưa qua đào tạo ( Bảo vệ XHH)
* Thuận lợi:  Biên chế GV đủ số lượng, đa số nhiệt tình trong công tác, có tinh thần trách nhiệm, có ý thức học hỏi.
*Khó khăn:
- Trình độ, năng lực của đội ngũ không đồng đều. Còn có GV hạn chế về chuyên môn, hạn chế về năng lực sư phạm. Biện pháp quản lí giáo dục HS và xử lí các tình huống của một số GV chưa tốt, chưa có sức thuyết phục.
- Công tác bồi dưỡng GV tại chỗ chuyển biến còn chậm.
          - Cơ cấu các bộ môn không đều, số lớp ít nên giáo viên phải dạy chéo, soạn chéo giáo án quá nhiều, phải dạy kê các môn Lịch sử, GDCD, Mĩ thuật nên việc đầu tư thời gian nghiên cứu bài dạy còn ít.
 
3.  Học sinh.
  -Tổng số: 302 ( So chỉ tiêu được giao tăng 11 HS)  trong đó : Nữ: 147 ,  dân tộc: 96,  nữ dân tộc: 56. Con hộ nghèo: 10, cận nghèo: 12 ; khuyết tật: 02. Mồ côi cha: 07 ; mồ côi mẹ : 02 ; mồ côi cả cha lẫn mẹ: 26. Con hộ khó khăn : 07.
  - Số lớp: 08 ; 02 lớp 6 ( 67HS), 02 lớp 7( 69HS), 02 ; lớp 8( 82), 02 lớp 9( 84 HS). Trong đó 06 lớp dạy theo mô hình THM ( 02 lớp 6, 02 lớp 7, 02 lớp 8) ; 02 lớp 9 học theo mô hình hiện hành. 01 lớp 6 học tiếng anh hệ 10 năm.
* Thuận lợi
- Phần lớn học sinh có ý thức tốt, thực hiện tốt nội quy học sinh.
- Ban nề nếp, Ban chỉ huy Liên đội, Đội cờ đỏ hoạt động tốt.
- Nhiều gia đình đã thực sự quan tâm đến việc học của con cái, phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường để giáo dục học sinh.
* Khó khăn 
- Một số học sinh chưa chăm học, chưa chịu khó rèn luyện bản thân. Chất lượng học sinh đầu cấp còn thấp. Nhiều gia đình khó khăn về kinh tế chưa đảm bảo các điều kiện cho con cái ăn học.
- Nguồn học sinh giỏi còn hạn chế, chưa đáp ứng được việc lựa chọn, bồi dưỡng các đội tuyển cho kỳ thi HSG các cấp.
- Nhà trường nhận thêm đối tượng 19 em học sinh của  TT TTDTT đa số là con hộ nghèo, cận nghèo con em dân tộc các huyện các em vừa học tập vừa thi đấu nên ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giáo dục; 25 HS TTCTXH 100% các em là trẻ mồ côi.
 - Địa bàn cư trú của HS rộng, nhiều em ở xa trường tới 5-7 km nên ảnh hưởng không nhỏ đến sức khoẻ và thực hiện giờ giấc, thực hiện thông tin liên lạc giữa gia đình - nhà trường trong việc quản lý, giáo dục HS .
4.  Những điều kiện thuận lợi khác
  - Nhà trường luôn là một khối đoàn kết thống nhất, phát huy được tinh thần tập thể để xây dựng nhà trường vững mạnh. Thông suốt trong mọi công việc chung. Chỉ đạo các hoạt động thực hiện nghiêm túc.
- Củng cố và duy trì nề nếp dạy và học ngay từ đầu năm học.
- Xây dựng tác phong làm việc: Khoa học, nề nếp, kỷ cương, tự giác.
- Luôn duy trì và thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào do cấp trên phát động, được cụ thể hoá bằng các việc làm.
- Nhà trường luôn bám sát nhiệm vụ năm học, đề ra kế hoạch phù hợp với thực tế của nhà trường, thực tế của địa phương.
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng kế hoạch dạy học, chủ đề dạy học, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Tăng cường biện pháp duy trì các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn QG; làm tốtđủ điều kiện công  hồ sơ trường chuẩn chuẩn bị cho kiểm tra công nhận lại vào tháng 4/ 2018. Hoàn thành vườn sinh thái tại trường để tạo cảnh quan nhà trường và giúp học sinh có điều kiện trải nghiệm.
- Trong công tác sử dụng đội ngũ, nhà trường đặc biệt chú ý đến khối 6 và khối 9 (đầu vào và đầu ra của nhà trường). Chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh, đặc biệt là bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi và ký giao kết giúp đỡ học sinh yếu, học sinh chưa ngoan.     
C. KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2017 – 2018
I/ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
Thực hiện tốt  Chủ đề năm học:
 VÌ HỌC SINH THÂN YÊU
XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC KỶ CƯƠNG – VĂN HÓA;
CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỰC CHẤT”
1. Lĩnh vực tạo chuyển biến nổi bật: Nâng cao chất lượng dạy học môn văn toán, tiếp cận dạy tiếng Anh hệ 10 năm.
2. Hoạt động tạo điểm nhấn: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo, gắn mới mô hình trường học sinh thái.
         3. Nâng cao vai trò lãnh đạo của Chi bộ nhà trường trong công tác lãnh đạo toàn diện. Tăng cường hoạt động giáo dục pháp luật và các hiểu biết xã hội, nhận thức chính trị cho đội ngũ có năng lực tiếp nhận xử lý các thông tin; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho GV và HS, từ đó tạo sự chuyển biến tích cực về nhận thức và có hành động phù hợp. Tiếp tục rà soát đội ngũ, đánh giá sắp xếp, phân loại chất lượng đội ngũ theo chuyên ngành đào tạo; Nâng cao hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ thông qua các hoạt động hội thảo trong năm; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo NCBH, có đánh giá mức độ tiến bộ của giáo viên; đổi mới hình thức, tổ chức hội thảo chuyên môn;
4. Triển khai dạy học tiếng Anh hệ 10 năm với 01 lớp 6, tăng cường ngoại ngữ thông qua dạy tự chọn ( sử sụng tài liệu KHTN ismart) và bồi dưỡng buổi chiều. Lựa chọn HS và tham gia các cuộc thi học sinh giỏi, NCKH, tích hợp liên môn phù hợp thực tế nhà trường. Thành lập và hoạt động có hiệu quả câu lạc bộ võ thuật.
5. Thực hiện tự chủ trong xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục, mạnh dạn đổi mới, giáo viên chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục theo chuẩn chất lượng và mức độ cần đạt, phản ánh đúng thực chất; củng cố kỷ cương, nền nếp- văn hóa trường học.
6. Đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh; vận dụng sáng tạo linh hoạt các phương pháp dạy học hiệu quả. Tiếp tục triển khai đồng bộ các giải pháp kiểm soát chất lượng giáo dục theo chỉ đạo của phòng GD&ĐT tại CV 83/PGD&ĐT-CM ngày 08/3/2017; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh.
7. Tiếp tục vận dụng sáng tạo những ưu điểm của trường học mới vào các hoạt động giáo dục của nhà trường và vào chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; chủ động nghiên cứu và tiếp cận các hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông mới với môn thể dục. Triển khai mô hình trường học sinh thái gắn với bộ kế hoạch giáo dục.  
8. Bổ sung hoàn thiện hồ sơ chuẩn bị cho kiểm tra duy trì chuẩn vào tháng 2/ 2018, công nhận tháng 4/ 2018. Tiếp tục nâng cao hiệu quả công tác phân luồng cho học sinh THCS, chú trọng bồi dưỡng môn Văn, Toán nâng cao chất lượng ôn thi vào lớp 10 THPT và THPT chuyên. Duy trì và phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu phổ cập giáo dục ở mức độ cao hơn.
C.  NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP CỤ THỂ
 I. CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG
1.  Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp, đạo đức lối sống đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên
* Mục tiêu: 100% đội ngũ được nghiên cứu, học tập, tìm hiểu các Chỉ thị, Nghị quyết, văn bản hướng dẫn về định hướng giáo dục. 100% các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể xây dựng được kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học.
* Nhiệm vụ và các giải pháp thực hiện
1.1. Triển khai thực hiện nghiêm túc, hiệu quả chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về việc đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với thực hiện Nghị quyết TW 4 hội nghị lần thứ tư BCH TW Đảng khóa XII về tăng cường xây dựng chỉnh đối Đảng, ngăn chặn đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống những biểu hiện "tự diễn biến", "tự chuyển hóa"; Tiếp tục thực hiện nghiêm túc chỉ thị 15-CT/TU ngày 09/5/2016 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp trật tự trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh.
         1.2.  Tiếp tục học tập quán triệt các Chỉ trị, nghị quyết, các quan điểm đường lối của Đảng chính sách của Nhà nước về giáo dục đào tạo tới cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên (Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội; Chương trình hành động số 153-CTr/TU ngày 06/01/2014  của Tỉnh ủy, 348-CTr/TU ngày 22/1/2014 của Thành ủy;  Đề án số 06-ĐA/TU ngày 27/11/2015 của Tỉnh ủy, Đề án số 09-ĐA/TU ngày 31/12/2015 của Thành ủy; Kết luận số 197-KL/TU ngày 08/3/2017 của Thường trực Tỉnh ủy; Nghị quyết số 06-NQ/TU ngày 20/10/2016 của Thường trực Tỉnh ủy; Chỉ thị thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT (2699/CT-BGD ĐT ngày 08/8/2017); UBND tỉnh (số 17/CT-UBND ngày 31/8/2017), UBND Thành phố (07/CT-UBND ngày 07/9/2017)
1.3. Triển khai học tập nghiêm túc, tổ chức đánh giá, thu hoạch bằng các sản phẩm của tổ, của cá nhân sau triển khai kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học bậc học THCS, thông báo kết luận của Giám đốc Sở, Trưởng phòng GD&ĐT (thông báo số 53/TB-SGD&ĐT ngày 23/8/2017 của Giám đốc Sở GD&ĐT tại hội nghị tổng kết năm học 2016-2017, triển khai nhiệm vụ năm học 2017-2018...)
         1.4. Tham mưu cho cấp uỷ, chính quyền đưa các mục tiêu, chỉ tiêu giáo dục năm học 2017-2018 vào Nghị quyết, chương trình kế hoạch chỉ đạo năm 2017 và 2018, của UBND cùng cấp để tạo được sự đồng thuận của chính quyền và Nhân dân; từ đó có nhận thức đúng và có được ủng hộ mạnh mẽ cho công tác giáo dục.
          1.5. Các tổ khối chuyên môn, tổ chức đoàn thể xây dựng được kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học thiết thực, phù hợp, khả thi; cá nhân xây dựng được kế hoạch, nhiệm vụ cụ thể theo những định hướng của nhà trường.
2. Nâng cao hiệu quả các cuộc vận động,  các phong trào thi đua làm động lực đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
  * Mục tiêu: Đổi mới hình thức tổ chức, triển khai các cuộc vận động, phong trào thi đua. Mỗi tháng có tối thiểu 01 cá nhân, tập thể điển hình trong thực hiện nhiệm vụ, có cách làm hay, sáng tạo được suy tôn biểu dương trong cuộc họp hội đồng nhà trường.
* Nhiệm vụ và các giải pháp thực hiện
           2.1. Tiếp tục chỉ đạo, nâng cao hiện hiệu quả cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Hai không”; “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”; phong trào “Trường giúp trường”, “Thầy giúp thầy”, “Thầy giúp trò”, “Trò giúp trò”, "cốt cán giúp giáo viên" bằng những nội dung thiết thực, hiệu quả.
          2.2 . Tổ chức cho đội ngũ tìm hiểu các văn bản quy định thi đua để nâng cao năng lực và hiểu biết về danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng; từ đó mỗi cá nhân có nhận thức đúng, lựa chọn đăng ký danh hiệu thi đua từ đầu năm và phấn đấu hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ đảm bảo các tiêu chí xét thi đua; hiểu rõ quy trình tổ chức xét thi đua để có thái độ đúng. Tổ chức đánh giá bình xét thi đua chính xác tạo cho mỗi cá nhân trong nhà trường có động lực học tập và làm việc gắn với giáo dục kỷ luật tích cực. Yêu cầu các tổ bộ phận hàng tháng phải chú trọng suy tôn những cá nhân, tập thể điển hình để nêu gương trong hội đồng nhà trường,  đồng thời lưu trữ minh chứng đầy đủ phục vụ cho việc xét thi đua; đảm bảo chính xác, khách quan trong xét thi đua. Xây dựng được lộ trình và kế hoạch để cá nhân, tập thể phấn đấu các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng gắn với đề xuất giải quyết các chế độ chính sách kịp thời (nâng lương trước thời hạn, bổ sung vào quy hoạch cán bộ quản lý).
3. Giáo dục cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh thực hiện nghiêm túc theo pháp luật; xây dựng nền nếp kỷ cương trường học
* Mục tiêu: Đảm bảo 100% đội ngũ nói, viết, ứng xử, hành động, việc làm đúng pháp luật và phù hợp với quy định nhà giáo; xây dựng nền nến, kỷ cương văn hóa trường học.
* Nhiệm vụ và các giải pháp thực hiện
  3.1. Thực hiện nghiêm túc kế hoạch tuyên truyền giáo dục pháp luật của UBND tỉnh, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT. Đồng thời đổi mới hình thức, cách thức, phương pháp tuyên truyền đảm bảo phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo; chú trọng tích hợp tối đa với các giờ dạy môn giáo dục công dân, giáo dục kỹ năng sống, trải nghiệm sáng tạo.
          3.2. Tổ chức cho đội ngũ CBQL, giáo viên, học sinh xây dựng nội quy, quy định nền  nếp của nhà trường trong quản lý (quản lý chuyên môn, quản lý tài sản, quản lý hành chính...), thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy định, quy chế chuyên môn, quy định đạo đức của nhà giáo; phải chú trọng, cân nhắc  trước khi phát ngôn, thường xuyên giáo dục, nhắc nhở tới đội ngũ có những hành động, việc làm, trang phục theo mô phạm nhà giáo.
          3.3. Quán triệt và tổ chức thực hiện đối với cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên chấp hành kỷ luật, kỷ cương hành chính, sử dụng hiệu quả thời gian làm việc, cụ thể hóa thành những nhiệm vụ của từng cá nhân, tổ chuyên môn, đoàn thể trong thực hiện nhiệm vụ được giao đảm bảo cấp dưới phục tùng sự lãnh đạo, chỉ đạo và chấp hành nghiêm chỉnh quyết định của cấp trên.
  3.4. Xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình kế hoạch giáo dục cụ thể trên cơ sở được giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm; đánh giá đội ngũ thực chất làm cơ sở sắp xếp, bố trí, sử dụng hiệu quả đội ngũ.
II. THỰC HIỆN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH, MÔ HÌNH GIÁO DỤC
          1. Thực hiện xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường
          * Mục tiêu: 100% GV xây dựng và quản lý được bộ kế hoạch giáo dục, bộ kế hoạch dạy thêm học thêm trong trường phù hợp với đối tượng, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
          * Thực hiện xây dựng và quản lý kế hoạch giáo dục nhà trường theo công văn số 1419/SGD&ĐT-GDTrH ngày 17/8/2017 của Sở GD&ĐT; công văn số 358/PGD&ĐT-CM ngày 28/8/2017 của phòng GD&ĐT; công văn số 243/PGD&ĐT-CM ngày 24/5/2017 của phòng GD&ĐT.
          1.2.Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục liên môn: Tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, giáo dục chủ quyền biên giới, biển đảo, bảo vệ môi trường, tích hợp nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, giáo dục lịch sử Đảng bộ, địa lý địa phương; bảo vệ môi trường... thông qua các môn Lịch sử, Địa Lý, GDCD, sinh học...; đồng thời triển khai dạy học tích hợp kết hợp với hướng dẫn học sinh tham gia cuộc thi vận dụng kiến thức kiên môn giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh.
          1.3. Nâng cao hiệu quả tích hợp các hoạt động giáo dục với hoạt động dạy học: Thành lập câu lạc bộ võ thuật và tổ chức thực hiện có hiệu quả; Tích hợp giáo dục kỹ năng sống, phòng trách và giảm nhẹ thiên tai, bạo lực học đường, giáo dục an toàn giao thông, an ninh an toàn trong trường học... yêu cầu đổi mới không áp lực cho học sinh.
2. Triển khai, nhân rộng mô hình trường học mới cấp THCS
          * Mục tiêu: Nâng cao chất lượng giáo dục và dạy học của mô hình khẳng định giá trị đổi mới.  
* Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
          2.1. Tiếp tục truyền thông hiệu quả, bản chất của mô hình trường học mới để tạo sự thống nhất, quyết tâm cao, đồng thuận cao trong đội ngũ CBQL, GV, cấp ủy, chính quyền, cha mẹ học sinh và nhân dân.
          2.3. Triển khai nghiêm túc các hoạt động chỉ đạo chuyên môn của mô hình trường học mới theo đúng tinh thần chỉ đạo của công văn số 1472/SGD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2017. Thực hiện với 6 lớp( 2 lớp 6, 2 lớp 7, 2 lớp 8); đối với 2 lớp 9 vận dụng phương pháp và cách thức tổ chức dạy học.
3. Tổ chức dạy thêm học thêm trong nhà trường
          * Mục tiêu: Xây dựng được khung kế hoạch dạy thêm trong nhà trường được phòng GD&ĐT phê duyệt. Nâng cao hiệu quả dạy thêm trong nhà trường;  quản lý, sử dụng đúng quy định nguồn kinh phí dạy thêm.
          * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
          3.1. Chỉ đạo tổ chức dạy thêm học thêm theo đúng văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT (CV 1477/SGD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2017 và công văn số 1479 ngày 28/8/2017)
          3.2. Tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học, đối với hoạt động dạy thêm trong nhà trường đảm bảo đồng bộ kế hoạch giáo dục nhà trường; trong đó tăng cường bám sát đối tượng học sinh ( Phân chia các đối tượng, có chương trình dạy phù hợp, khối 6, 7 chia 2 lớp, khối 8,9 chia 03 lớp) Đồng thời bổ sung thêm buổi bổ trợ kiến thức cho đối tượng học sinh yếu, bồi dưỡng HGS  không thu tiền; thực hiện với môn Văn, Toán đại trà;  BDHSG môn Toán 6, văn 7, văn 8, Anh 8, Sinh 9, 8,9; Địa 8,9. Tổ chức phân tích đánh giá kết quả đầu vào và đầu ra mỗi lớp học.
          3.4. Tăng cường kiểm soát chất lượng, hiệu quả dạy thêm trong nhà trường đảm bảo cam kết chất lượng dạy thêm tương xứng với kinh phí của cha mẹ học sinh nộp tiền dạy thêm học thêm. Quản lý tài chính đối với khoản thu dạy thêm học thêm trong nhà trường đúng quy định.
4. Chỉ đạo, thực hiện dạy học Ngoại ngữ, Tin học; dạy học tích hợp tiếng Anh với các môn học khác
          * Mục tiêu:
Nâng cao chất lượng dạy tiếng Anh trong nhà trường.
          Phấn đấu 100% học sinh được học hoặc làm quen, biết sử dụng máy vi tính, khai thác thông tin để phục vụ việc học tập; 100% giáo viên biết sử dụng máy vi tính để soạn bài, khai thác thông tin; nâng cao hiệu quả trường học kết nối. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có kỹ năng sử dụng vi tính để thống kế số liệu        
*Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện 
          2.1. Dạy tiếng Anh hệ 10 năm với 01 lớp 6; dạy tự chọn tiếng Anh 6 theo tài liệu Ismart;  sắp xếp tăng thời lượng dành cho việc nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh tối thiểu 1 tiết/ tuần. Chú trọng kỹ năng nghe, nói.
          2.2. Tăng cường giao tiếp tiếng Anh thông qua các hoạt động giáo dục nhà trường như ( hoạt động tập thể, NGLL, ...).          
          2.3. Xây dựng bộ kế hoạch dạy học môn tin học phù hợp với tình hình biên chế, quy mô của của nhà trường theo hướng thiết thực hiệu quả như kỹ năng soạn thảo văn bản theo thông tư 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011, kỹ năng sử dụng bảng tính excel...
5. Công tác xây dựng trường THCS điển hình về  cảnh quan
          * Mục tiêu: Năm học 2017-2018 tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất tạo cảnh quan xanh- sạch- đẹp – Thân thiện.
          * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
          5.1. Tham mưu với  chính quyền địa phương xây dựng trường điển hình cơ sở vật chất.  Tạo đột phá về cảnh quan THCS của thành phố.
          5.2. Ngay từ cuối năm học 2016- 2017 trong phiên học CMHS nhà trường đã tuyên truyền, lấy ý kiến của cha mẹ về XHH  về bổ sung hoa cây cảnh;  thiết kế, xây dựng khu tiểu cảnh gần 300m2  trước lán xe học sinh. Hệ thống tưới hoa tự động.
           6. Chỉ đạo giáo dục hướng nghiệp nghề phổ thông, dạy nghề phổ thông và phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS
* Mục tiêu: 100%  học sinh tốt nghiệp THCS có chứng chỉ nghề phổ thông.
          * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
6.1. Tổ chức định hướng nghề nghiệp lồng ghép ngay trong các tiết dạy, đồng thời phối hợp với TTGDTX tổ chức tốt hoạt động dạy nghề đối với học sinh lớp 8.
6.2. Thực hiện có hiệu quả tiết dạy hướng nghiệp tư vấn cho học sinh lớp 9 để phân luồng sau tốt nghiệp THCS ngay trong học kỳ I (xong trước ngày 06/01/2018), chú trọng tăng hiệu quả học sinh thi đỗ vào các trường THPT và THPT chuyên; đảm bảo tinh thần tự nguyện, phù hợp với năng lực học sinh; tạo điều kiện tối đa về ôn tập, hồ sơ cho học sinh được lựa chọn tiếp tục học lên.
6.2. Phối hợp với TTGDTX dạy nghề cho HS khối 8 phù hợp: Nghề làm vườn:  70 HS/ 02 lớp.
          7. Chỉ đạo tổ chức các hoạt động giáo dục tập thể, giáo dục ngoài giờ lên lớp,  hoạt động trải nghiệm sáng tạo
          * Mục tiêu: 100% các giờ chào cờ, sinh hoạt lớp, các hoạt động tập thể phải đổi mới, hướng tới hoạt động của học sinh, tăng cường giao quyền tự chủ tổ chức hoạt động của học sinh; Có kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo hướng thực hành, thực nghiệm, thực chất.
          * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
          7.1. Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa theo hướng trải nghiệm đảm bảo đúng mục đích, mục tiêu giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, năng lực, phẩm chất của học sinh, đảm bảo cho học sinh trong quá trình tham gia các hoạt động. Tổ chức cho học sinh tham gia lao động sản xuất,  từng cá nhân gắn với mô hình trường học gắn với thực tiễn, gắn với lao động vệ sinh môi trường....
          7.2. Xây dựng kế hoạch giáo dục văn hóa truyền thống nhà trường, địa phương, sưu tầm, liên kết với các nghệ nhân, các cơ quan, đơn vị chức năng, cha mẹ học sinh tài liệu hóa các hoạt động giáo dục; tổ chức các hoạt động biểu diễn văn hóa, văn nghệ, thể thao, các câu lạc bộ võ thuật, khiêu vũ, các trò chơi, diễn đàn, sân khấu hóa, hội thi, cuộc thi, hoạt động nhân đạo, lao động công ích... nhằm tạo môi trường để học sinh được trải nghiệm, tham gia, tiếp xúc thực tế và được phát huy tính sáng tạo, tư duy tích cực, từ đó học sinh chuyển hóa những trải nghiệm thực tiễn thành giá trị sống, năng lực bản thân.
          7.3. Nâng cao hiệu quả hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh đúng bản chất học sinh vừa là người xây dựng kế hoạch vừa là người tham gia; tăng cường hoạt động trải nghiệm môn học thông qua thực hiện bộ kế hoạch giáo dục nhà trường.
         7.4. Bố trí ưu tiên kinh phí để tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, đồng thời tổ chức Hội nghị cha mẹ học sinh để tạo đồng thuận ủng hộ kinh phí, nguồn lực tài chính, các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị đảm bảo tổ chức các hoạt động giáo dục; hoạt động trải nghiệm gắn lý thuyết với thực tiễn.
          8. Dạy học tự chọn; Giáo dục hòa nhập; Giáo dục học sinh dân tộc
          * Mục tiêu: Thành lập câu lạc bộ, dạy học theo nhu cầu học sinh. Đồng thời tạo môi trường giáo dục công bằng, đặc biệt quan tâm giáo dục học sinh khuyết tật. Tăng cường giáo dục học sinh dân tộc theo hướng giữ gìn bản sắc dân tộc, truyền thống văn hóa.
          * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
8.1. Dạy học tự chọn thực hiện theo tinh thần công văn số 358/PGD&ĐT-CM ngày 28/8/2017 của phòng GD&ĐT.
8.2. Giáo dục học sinh khuyết tật học hòa nhập đảm bảo đúng quy định (02 HS) không phân biệt, đối xử, phải động viên, khích lệ học sinh đi học và tạo cơ hội cho các em tham gia các hoạt động giáo dục; đồng thời đặc biệt quan tâm đến các học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh mắc bệnh hiểm nghèo; học sinh có hoàn cảnh đặc biệt và đặc thù ( HS trung tâm công tác XH; HS trung tâm huấn luyện và thi đấu TDTT)  tạo công bằng, giáo dục nhân văn cho học sinh. Rà soát, lập danh sách những đối tượng học sinh hòa nhập, có hoàn cảnh khó khăn để kịp thời phân bổ, điều tiết các xuất học bổng, quà tặng của các nhà tài trợ, các nhà hảo tâm trong năm học.
         8.3. Chú trọng giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản, kỹ năng sống, kỹ năng phòng tránh và ứng phó với xâm hại thân thể, kỹ năng tự bảo vệ, kỹ năng ứng phó với thiên tai, biến đổi khí hậu thông qua các tiết chuyên đề, hoạt động ngoại khóa.
            III. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC; ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ; NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN
         1. Đổi mới phương pháp dạy học
* Mục tiêu: Giáo viên giảng dạy vận dụng có hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực. Vận dụng linh hoạt, sáng tạo, phù hợp phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới kết hợp với các phương pháp giáo dục truyền thống; chú trọng việc dạy học phân hóa, hướng dẫn học sinh phương pháp tự học.Tập trung dạy cho học sinh cách học, cách tư duy, phương pháp tự học bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh.
          * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
            1.1. Nâng cao hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh; rèn cho học sinh phương pháp tự học, biết vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn là yêu cầu bắt buộc đối với mỗi giáo viên và  hoạt động giáo dục. Nâng cao việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học, chú ý vận dụng các kỹ thuật dạy học phù hợp hiệu quả; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học. Tăng cường dự giừ đột xuất, rút kinh nghiệm;  khảo sát GV thông qua kết quả khảo sát học sinh.
1.2. Đảm bảo dạy học phân hóa theo năng lực học sinh trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Chú trọng bồi dưỡng học sinh còn hạn chế kiến thức, kỹ năng, đồng thời phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, học sinh giỏi.     
1.3. Đổi mới nhận xét giờ dạy giáo viên theo công văn số 5555/BGD&ĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GD&ĐT; Quyết định số 620/QĐ-SGD&ĐT ngày 22/5/2017 của Sở GD&ĐT.
2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
          * Mục tiêu: Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh, coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học ở nhà, ở ngoài nhà trường, tăng cường dạy học theo hình thức dự án.
       * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
          2.1. Tiếp cận hình thức dạy học và giáo dục qua câu lạc bộ; tăng cường hình thức học tập gắn với thực tiễn thông qua xây dựng mô hình trường học gắn với thực tiễn, thông qua cuộc thi "Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn", tổ chức dạy học thí nghiệm, thực hành phù hợp.
2.2. Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.
          2.3. Thường xuyên tổ chức, đổi mới hình thức tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển năng lực học sinh như: Văn hoá - văn nghệ, Thể dục – thể thao; các hội thi năng khiếu; các hoạt động giao lưu.
         4. Đổi mới kiểm tra, đánh giá và tổ chức các kỳ thi, cuộc thi
* Mục tiêu: Đảm bảo chất lượng thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh. Tăng cường các hoạt động đánh giá, nhận xét, chấm điểm thường xuyên vào các sản phẩm của học sinh. Tiếp tục kiểm soát có hiệu quả chất lượng giáo dục của các nhà trường, của giáo viên và học sinh. Tiếp tục tham gia các kỳ thi, cuộc thi Phòng, Sở, Bộ tổ chức. Khuyến khích học sinh tham gia các cuộc thi trên tinh thần tự nguyện theo hướng bổ trợ kiến thức học sinh.
          Năm học 2017-2018: Chuẩn bị tốt các điều kiện để kiểm tra học kỳ các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, theo ma trận của Sở GD&ĐT; các môn Vật Lý, Hóa Học, Sinh học, Lịch sử, GDCD theo ma trận của Phòng GD&ĐT. Giáo viên căn cứ ma trận biên soạn câu hỏi, ra đề kiểm tra theo quy định.
       * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
4.1. Thực hiện nghiêm túc việc không tổ chức khảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
4.2. Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra. Kiểm tra, đánh giá đảm bảo nguyên tắc phù hợp với chương trình, kế hoạch giáo dục và đổi mới phương pháp dạy học. Các đề kiểm tra định kỳ được tổ trưởng chuyên môn và BGH duyệt.
4.3. Đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực học sinh. Chủ động đánh giá thường xuyên, đa dạng hóa các hình thức: đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình; kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học. Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học.
4.4. Giáo viên cần kiểm soát tốt các hoạt động của học sinh; nhận xét định tính và định lượng về kết quả hoạt động, kịp thời các hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh.
          4.5. Kết hợp một cách hợp lý, hiệu quả giữa trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành, vận dụng một cách hợp lý dạng câu hỏi của chương trình đánh giá học sinh Quốc tế (PISA) trong các đề kiểm tra. Chú ý vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, tăng cường câu hỏi mở với các môn khoa học xã hội và nhân văn. Khi chấm bài kiểm tra cần phải kết hợp giữa nhận xét bằng lời và điểm số để động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh;  kết hợp giữa đánh giá kết quả bài kiểm tra với theo dõi sự cố gắng tiến bộ của học sinh để cho điểm hợp lý. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.
         4.6. Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận; tăng cường ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có 1 lựa chọn đúng như trước đây. Tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Triển khai kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết  đối với môn ngoại ngữ. Chỉ đạo GV các môn bám sát cấu trúc đề để ôn thi HSG.
4.7. Khuyến khích, tạo điều kiện, đồng thời bố trí quỹ thời gian để giáo viên tư vấn, hướng dẫn để học sinh được tham gia các cuộc thi do Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT phát động, tổ chức trong năm học theo định hướng tự nguyện và chất lượng, hiệu quả; Tiếp cận hiệu quả các cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật; vận dụng kiến thức liên môn giải quyết những vấn đề trong thực tiễn cuộc sống.
          4.8. Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi. Yêu cầu mỗi giáo viên cốt cán phải có 01 bộ đề thi học sinh giỏi lớp 8, 9 đề xuất nộp về phòng GD&ĐT để xây dựng ngân hàng đề. Tăng cường xây dựng “Nguồn học liệu mở” (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng trên website của Bộ GD&ĐT (địa chỉ http://truonghocketnoi.edu.vn). (http://danhgia.truonghocao.edu.vn). 
          5. Nâng cao hiệu quả công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh yếu kém; Bồi dưỡng học sinh thi vào THPT
* Mục tiêu: Nâng cao chất lượng học sinh đạt giải các cấp, đặc biệt cấp tỉnh. Phát huy tối đa năng lực học tập và năng khiếu của mỗi học sinh. Phấn đấu 90% học sinh tốt nghiệp THCS thi đỗ vào trường THPT/tổng số học sinh dự thi.
       * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
5.1. Ngay trong tháng 9 tiến hành phân loại đối tượng học sinh, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu theo tinh thần chỉ đạo công văn số 83/PGD&ĐT-CM ngày 08/3/2017.
         5.2. Phấn đấu có HS tham gia thi HSG cấp thành phố môn:  Văn 8; Anh 8; sinh 8,9; địa 8,9. Thi HSG cấp trường môn: văn, toán, anh 6-7. Văn, Anh, Sinh, Địa 8-9. Tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học, cuộc thi toán tuổi thơ, VDKTLM... để phát huy năng lực, tạo sân chơi cho học sinh giỏi, học sinh năng khiếu.
          5.3. Tích cực  tư vấn,  phân luồng học sinh trong học kỳ I. Phối hợp với các trường THPT đổi mới hình thức tổ chức hội nghị tư vấn học sinh vào các trường THPT và THPT chuyên.
          6. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; Kiểm soát chất lượng; Kiểm định chất lượng
* Mục tiêu: Tăng cường kiểm soát chặt chẽ đảm bảo chất lượng thực chất. Giảm tỷ lệ học sinh không đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng theo quy định của trường đạt chuẩn quốc gia; duy trì không có HS bị dưới 2,0 điểm trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT. Nâng cao tỷ lệ học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, nâng cao chất lượng học sinh đạt giải.
* Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
          6.1. Kiểm soát chất lượng giáo dục đại trà theo chỉ đạo của công văn số 83/PGD&ĐT-CM ngày 08/3/2017; Gắn trách nhiệm cụ thể đến từng thành viên trong nhà trường theo nhiệm vụ được phân công, chú ý đến tính liên thông bền vững về duy trì kết quả học tập của học sinh giữa các cấp học, giữa các lớp học trong cùng cấp học, giữa các môn trong cùng nhóm môn. Tiếp tục thực hiện tốt các biện pháp và đổi mới “Đảm bảo chất lượng đạt chuẩn bền vững học sinh lớp 5 HTCT Tiểu học lên học lớp 6”.
6.2. Tăng cường hoạt động tự kiểm soát chất lượng của giáo viên, từng tổ chuyên môn, đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường thông qua dự giờ, khảo sát học sinh, thanh tra kiểm tra.
          6.3. Duy trì bền vững tiêu chí, tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia, kiểm định chất lượng cấp độ 3, đồng thời tiếp tục duy trì bổ sung minh chứng để hoàn thiện hồ sơ chuẩn bị công nhận lại vào tháng  4/ 2018.
          6.4. Tăng cường hoạt động giáo dục liên thông giữa các cấp học tiểu học và THCS thông qua hoạt động giáo dục như: Khảo sát năng lực học sinh; đón học sinh lớp 5 làm quen với bậc học THCS
IV. ĐỔI MỚI, NÂNG CAO NĂNG LỰC, HIỆU LỰC CHỈ ĐẠO, QUẢN LÝ GIÁO DỤC THCS 
1. Nâng cao năng lực quản lý nhà nước của CBQL
          * Mục tiêu: Nâng cao hiệu quả tham mưu, chỉ đạo của LĐ trường. Tiếp tục đổi mới hình thức kiểm tra, làm việc. Mỗi cán bộ quản lý có bản lĩnh, tư tưởng vững vàng là người tiên phong đi đầu trong việc đổi mới; thực sự là nòng cốt chuyên môn; có kiến thức, kỹ năng tư vấn, chia sẻ, huớng dẫn, chỉ đạo. Có năng lực tham mưu, chỉ đạo công tác chuyên môn.
* Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
          1.1. Từng cán bộ quản lý phải tự rèn luyện cho bản thân chuyên sâu về lĩnh vực, nội dung cá nhân phụ trách, đồng thời nắm bắt toàn diện những nội dung công việc chung của bậc học, toàn ngành. Tự bồi duỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ.
          1.2. Đổi mới công tác kiểm tra: Tích cực kiểm tra, giám sát GV, các tổ chức đoàn thể thông qua nhiều hình thức: Kiểm tra theo kế hoạch, kiểm tra đột xuất để kịp thời tư vấn, giúp đỡ giải quyết khó khăn, vướng mắc.
          2. Nâng cao năng lực tham mưu, chỉ đạo, quản lý của CBQL
* Mục tiêu: 100% CBQL làm nòng cốt chuyên môn. 100% CBQL gương mẫu đi đầu trong việc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục của nhà trường; tham mưu có hiệu quả đối với cấp ủy, chính quyền địa phương về đổi mới giáo dục, mô hình trường học mới, công tác xã hội hóa giáo dục. Chỉ đạo điều hành nhà trường theo kế hoạch; nâng cao hiệu lực quản trị nhà trường tạo động lực làm việc cho đội ngũ, tạo môi trường sư phạm cho học sinh học tập; xây dựng mối đoàn kết nội bộ.
* Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
2.1. Tăng cường hiệu quả kiểm soát  kế hoạch giáo dục đã xây dựng, đồng thời xây dựng các qui định chuyên môn trong nhà trường. Xác định rõ trách nhiệm giải trình của Hiệu trưởng trường học trước Nhân dân và Nhà nước về chất lượng giáo dục. Nâng cao năng lực của Hiệu trưởng trường trong công tác tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, phát huy vai trò trách nhiệm trong công tác đầu mối tham mưu các vấn đề về giáo dục trên địa bàn xã, phường.    
           2.2. Thực hiện “Ba công khai” đúng quy định. Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường. Tăng cường vai trò của chi bộ Đảng, Đoàn thanh niên, Công đoàn, đặc biệt tổ chuyên môn, tổ chủ nhiệm trong các hoạt động; tăng cường tổ chức giao lưu, học tập chia sẻ kinh nghiệm với các trường trên cùng địa bàn, trong và ngoài tỉnh...
2.3. Thường xuyên tiến hành kiểm tra, giám sát, kiểm soát các hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục; kiểm soát chất lượng thực chất.
2.4. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý: sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, xếp thời khoá biểu...Tích cực thực hiện thông tin 2 chiều qua mạng Internet. Sử dụng có hiệu quả  website nhà trường đảm bảo tối thiểu số tin bài theo quy định. Sử dụng sổ liên lạc điện tử.
V. BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN
* Mục tiêu:100% CBQL,GV đạt chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp và hoàn thành nhiệm vụ, trong đó 80% đạt từ loại khá trở lên, xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đạt trên 30%.
          * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
          1. Thường xuyên giáo dục chính trị tư tưởng để đội ngũ có bản lĩnh chính trị, có hiểu biết toàn diện về xã hội, có tinh thần trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ; đội ngũ nhà giáo thực sự là những cá nhân tiêu biểu về đạo đức, lối sống, phong cách; tiêu biểu về ý thức tự học và sáng tạo; là cá nhân tiên phong trong các hoạt động giáo dục, hoạt động xã hội.
2. Phân tích, đánh giá kết quả kiểm tra năng lực chuyên môn trong bồi dưỡng hè từ đó có kế hoạch chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng thường xuyên. Tăng cường chỉ đạo, quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên, trong đó chú trọng tự bồi dưỡng của giáo viên. Chú trọng bồi dưỡng, phân công giáo viên cốt cán giúp đỡ giáo viên còn hạn chế về năng lực; khuyến khích động viên tạo giá trị cho giáo viên cốt cán, giáo viên có năng lực chuyên môn.
3. Tổ chức đánh giá phân xếp loại chuyên môn, xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn Hiệu trưởng trung thực, khách quan, công bằng làm căn cứ sắp xếp, bố trí giảng dạy.
4. Phát huy vai trò của lực lượng cốt cán trong công tác bồi dưỡng giáo viên:
5. Nâng cao vai trò, trách nhiệm hiệu quả phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn là nòng cốt chuyên môn. Tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn theo nghiên cứu bài học.
6.Tiến hành dự giờ, kiểm tra đối với giáo viên, giáo viên mới chuyển về, giáo viên còn yếu về chuyên môn, đồng thời yêu cầu những giáo viên này phải tăng cường dự giờ đồng nghiệp. Nâng cao việc bồi dưỡng thường xuyên qua trường học kết nối của giáo viên.
           7. Tiếp tục tham gia cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học; hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; thi vận dụng kiến thức liên môn.        
VI. QUẢN LÝ TÀI SẢN, TÀI CHÍNH; XÂY DỰNG CẢNH QUAN TRƯỜNG LỚP; CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC; XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA, TRƯỜNG CHẤT LƯỢNG CAO; MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN
1. Quản lý tài sản, tài chính
 1.1. Khai thác sử dụng hiệu quả tài sản, thiết bị của nhà trường phục vụ tối đa cho các hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục; Tăng cường quản lý việc khai thác và sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết dạy.
1.2. Tiếp tục đề xuất tham mưu các cấp chính quyền, huy động các nguồn lực đầu tư trang thiết bị, cơ sở vật chất cho nhà truờng. Tăng cường đầu tư các thiết bị điện tử hiện đại để phục vụ công tác dạy và học.
2. Xây dựng cảnh quan trường lớp
2.1. Tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng cảnh quan trường lớp tạo chuyển biến nổi bật về cảnh quan trường, lớp học, đảm bảo nhà trường Xanh- Sạch- Đẹp thiết thực, thân thiện thực sự thu hút học sinh đến trường, chú trọng sạch và đẹp hóa các công trình vệ sinh. Thường xuyên bổ sung hoa, cây cảnh; hoa leo tường rào, mái che lán xe học  sinh, GV…; tích cựa chăm sóc cây xanh bóng mát, vườn keo để giảm độ nóng bức của sân bê tông.
2.2.Trang trí lớp học hài hòa, khoa học thể hiện những sản phẩm của học sinh của lớp; nội quy lớp học được xây dựng trên cơ sở thảo luận, góp ý của học sinh.
3. Công tác xã hội hóa giáo dục
          3.1. Phát huy có hiệu quả công tác phối hợp giáo dục giữa gia đình - nhà trường - xã hội; thực hiện “dân vận khéo”, tuyên truyền vận động, tăng cường ủng hộ, đóng góp công sức, tài chính, nhất là nhận thức của người dân về giáo dục. Triển khai và thực hiện công tác xã hội hóa theo đúng các công văn huớng dẫn của UBND thành phố và phòng GD&ĐT, UBND tỉnh.
          3.2. Sử dụng hiệu quả các nguồn kinh phí để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục để xây dựng, cải tạo cảnh quan trường lớp; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh.  
3.3. Quản lý, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011.
3.4. Đảm bảo quyết toán công khai các khoản xã hội hóa để tạo đồng thuận cao trong cha mẹ học sinh.
4. Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trường chất lượng cao
         * Mục tiêu: Rà soát, bổ sung đủ các điều kiện duy trì trường chuẩn quốc gia  phục vụ đoàn kiểm tra kỹ thuật công nhận lại vào tháng 2/2018.
* Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
         Ngay trong tháng 9 phân công các bộ phận rà soát bổ sung minh chứng hồ sơ trường chuẩn.
 Duy trì tốt HĐ của thư viện, giới thiệu sách hàng tháng.  Phát động h/s, CMHS, CBGV ủng hộ truyện, SGK. Đảm bảo 100% GV và 70% HS trở lên thường xuyên sử dụng sách của Thư viện.
5. Xây dựng trường học gắn với thực tiễn
* Mục tiêu: Xây dựng kế hoạch tổ chức trường học gắn với thực tiễn: xây dựng mô hình trường học sinh thái gắn với trải nghiệm sáng tạo, sản phẩm đầu ra quy trình sản xuất theo hướng hoa hồng thương phẩm.
* Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
5.1. Thành lập câu lạc bộ xanh hóa trường học, hoạt động có hiệu quả.
5.2. Gắn việc phát triển mô hình trường học gắn với thực tiễn với đổi mới phuơng pháp, hình thức tổ chức dạy học.Tổng kết, biên soạn tài liệu, xây dựng tiêu chí trường học gắn với thực tiễn và giáo dục nghề phổ thông.
5.3. Gắn mô hình trường học thực tiễn với tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo hướng thực hành, thực nghiệm, thực chất.
5.6. Liên hệ nông dân có kinh nghiệm để tư vấn, trồng và chăm sóc hoa hồng.
VII. TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG; PHỔ CẬP GIÁO DỤC; XÓA MÙ CHỮ VÀ XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI
         * Mục tiêu: Nâng cao chất lượng các tiêu chí phổ cập giáo dục THCS.     * Nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện
         Tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục một cách bền vững. Tham mưu cho BCĐ cấp xã, phường rà soát các tiêu chí phổ cập GD THCS theo Nghị định 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về phổ cập giáo dục và xóa mù chữ.  
VIII. CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
         1. Tổ chức phát động thi đua tới 100% đội ngũ; tổ chức đăng ký thi đua, ký cam kết thi đua. Nhà trường phối hợp với công đoàn tổ chức các đợt thi đua, sau mỗi đợt thi đua có sơ kết, đánh giá và khen thưởng. Kịp thời động viên khuyến khích cá nhân điển hình tiên tiến. Xây dựng lộ trình các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng cho cá nhân. Đảm bảo công bằng, khách quan, nghiêm túc trong quá trình xét thi đua; lưu trữ đầy đủ các hồ sơ minh chứng. Gắn thành tích tích thi đua với việc thực hiện chế độ chính sách nâng lương trước thời hạn, quy hoạch cán bộ quản lý.
          2. Khuyến khích việc viết sáng kiến, nghiên cứu khoa học. Nhân rộng những cải tiến, cách làm hay trong hoạt động giáo dục nhà trường.
          3. Quan tâm khuyến kích, hỗ trợ GV, HS làm NCKH; thường xuyên liên hệ phối kết hợp với TH&THCS Tả Phời 2 để giúp học sinh hoàn thiện sản phẩm nghiên cứu cây Giảo cổ lam.
E. TỔ CHỨC, KTĐG VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
I. XÂY DỰNG VÀ PHỔ BIẾN KẾ HOẠCH NĂM HỌC
          - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học, phổ biến trước HĐGD để lấy ý kiến đóng góp.
          - Duyệt phòng giáo dục
- Tiếp tục lấy ý kiến tại hội nghị CBVC.
- Hoàn chỉnh kế hoạch, ban hành và phổ biến rộng rãi đến cán bộ, giáo viên, học sinh, Hội cha mẹ học sinh, báo cáo Đảng Ủy, UBND phường Bình Minh để nắm rõ nhiệm vụ trọng tâm năm học
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
          - Các tổ chức, đoàn thể, bộ phận, căn cứ vào kế hoạch chung của nhà trường để cụ thể vào kế hoạch bộ phận
- Trong quá trình thực hiện, cần bổ sung kịp thời những công việc phát sinh theo tình hình thực tế.
- Cuối kỳ, cuối năm tổ chức sơ kết, tổng kết đánh giá tình hình thực hiện để rút kinh nghiệm; phát huy những mặt ưu điểm và đề ra biện pháp khắc phục những điểm chưa làm được, những điểm còn tồn tại.
- Tổ chức tự kiểm định chất lượng giáo dục của trường
III. THỜI GIAN THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
Căn cứ  cv 3232/QĐ-UBND ngày 17/7/2017 của UBND tỉnh
            IV. ĐỐI TƯỢNG THỰC HIỆN
1. Đối với Hiệu trưởng
Hiệu trưởng là người đứng đầu cơ quan đơn vị; chịu trách nhiệm tổ chức triển khai các văn bản chỉ đạo cấp trên và kế họach thời gian năm học của đơn vị  đến từng cán bộ giáo viên. Hiệu trưởng ra Quyết định thành lập các tổ chuyên môn, các hội đồng bổ nhiệm các chức danh theo quy định của Điều lệ trường trung học nhằm tổ chức thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học.
2. Đối với Phó Hiệu trưởng
          Căn cứ vào kế hoạch năm của nhà trường xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn phù hợp trong từng thời gian của đơn vị; đồng thời tổ chức triển khai đánh giá kết quả các nhiệm vụ thực hiện, đề xuất, kiến nghị những biện pháp cụ thể để thực hiện.
          3. Đối với các tổ chuyên môn, bộ phận đoàn thể
Căn cứ kế hoạch năm học, kế hoạch chỉ đạo chuyên môn của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác của tổ, bộ phận đoàn thể. Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng tháng, quý, học kỳ. Chỉ đạo, đánh giá, đề xuất các biện pháp để thực hiện kế hoạch.
4. Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên
Cán bộ, giáo viên, nhân viên căn cứ kế hoạch năm học của tổ để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo phân công của tổ. Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng tuần, tháng, học kỳ. Đề xuất các biện pháp để thực hiện kế hoạch tổ.
          Trên đây là bản kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 của trường THCS Bình Minh. Kính trình Lãnh đạo Đảng ủy, UBND phường Bình Minh, Lãnh đạo PGD&ĐT xem xét và cho ý kiến chỉ đạo để bản kế hoạch được hoàn thiện hơn. Nhà trường xin trân trọng cảm ơn.
 
Nơi nhận:      
- Lãnh đạo PGD&ĐT;
- Lãnh đạo ĐU, UBND phường ;
- Các tổ CM, BP đoàn thể nhà trường;
- Lưu VT.                                                             
HIỆU TRƯỞNG
 
 
 
 
Nguyễn Thị Thanh Huyền
 
                                                                                                                                                                                                                                     
Ý KIẾN PHÊ DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PGD&ĐT
TRƯỞNG PHÒNG
NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM THEO THÁNG
Năm học 2017 – 2018
 
Thời gian Nội dung công việc Bổ sung
 điều chỉnh
Tháng 8/2017 1. Chính trị, tư tưởng
Tuyên truyền, quán triệt thực hiện các văn bản chỉ đạo của các cấp
2. Chuyên môn
- GV trả phép 01/8
- Phổ biến lịch học hè: từ 2/8 đến 9/8
- Tiếp tục HD học sinh ôn tập chuẩn bị cho việc thi lại 8-13/8
- Phân công ra đề, đáp án T/c thi lại (Duyệt đề, đáp án)
- Thi lại 10, 11,12,14 /8/17)
- Xét hs lên lớp sau thi lại.
- Phân công nhiệm vụ cho GV
- Kiểm tra sách vở, ĐD của học sinh
- Học chính thức từ 21/8/2017
- GV chuẩn bị tốt hồ sơ sổ sách (đầu sổ)
- HD sử dụng một số loại sổ, các bộ phận làm kế hoạch.
- Thông qua kế hoạch hoạt động chuyên môn chung để các tổ chuyên môn lên kế hoạch hoạt động riêng trong tổ.
- Thống nhất nội dung đã bồi dưỡng trong hè để thực hiện trong trường một cách đồng bộ, có hiệu quả.
- Các tổ CM lập kế hoạch hoạt động.
- GV đăng ký kế hoạch bồi dưỡng chuyên đề.
- GV lập kế hoạch BD học sinh. XD chỉ tiêu thi đua
- Đánh giá kết quả học sinh thi vào THPT.
- Thăm lớp dự giờ đầu năm học
3. Công tác khác
- Kiện toàn tổ chức lớp
- Chuẩn bị cho ngày khai giảng
- Chấm bài thu hoạch chính trị, báo cáo kết quả PGD.
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch PCGD 2017 và thực hiện công tác điều tra,  nhập dữ liệu phần mềm
- Phối kết hợp với nhà trường chuẩn bị CSVC, TTB, văn phòng phẩm ….
- Hoàn thành mở rộng lán xe học sinh
 
Tháng 9/2017 1. Chính trị, tư tưởng
Tuyên truyền, quán triệt thực hiện các văn bản chỉ đạo của các cấp
2.Chuyên môn
- Kiểm tra hồ sơ học sinh, hồ sơ giáo viên.
- Thăm lớp, dự giờ, tiến hành hội giảng vòng tổ.
- Đăng ký sản phẩm tích hợp (5 SP); VDLM (5 SP); NCKH ( 01SP)
- Tích cực làm thêm đồ dùng dạy học.
- Hoàn thành hồ sơ chuyên môn, hoàn thành kế hoạch cá nhân.
- Các tổ chuyên môn, đăng ký và thực hiện chuyên đề hội giảng các cấp.
- XD kế hoạch phụ đạo học sinh yếu; BDHSG
- BD đội tuyển học sinh giỏi.
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch kiểm tra giáo viên.
- Sinh hoạt chuyên môn theo quy định, phân công giáo viên có tay nghề vững giúp đỡ GV tay nghề còn hạn chế.
- XD, đăng ký chỉ tiêu chất lượng
3. Công tác khác
- Phát động thi đua
- XD kế hoạch học nghề cho HS khối 8.
- Hoàn thiện hồ sơ phổ cập GD duyệt BCĐ
- Duyệt kế hoạch nhiệm vụ năm học, KH và tờ trình dạy thêm, học thêm; KH GD, trải nghiệm sáng tạo.
- Thành lập HĐ tự đánh giá
- Duyệt kế hoạch phát triển GD ( 27/9/2017)
- Họp CMHS trước  28/9
- Phân công các bộ phận rà soát minh chứng trường chuẩn
 
  1. Chính trị, tư tưởng
Tuyên truyền, quán triệt thực hiện các văn bản chỉ đạo của các cấp
2. Chuyên môn
- Duy trì tốt nề nếp dạy và học.
- Khảo sát chất lượng giữa kỳ.
- Tích cực bồi dưỡng CM, vận dụng tốt các chuyên đề bồi dưỡng vào soạn giảng. Hội giảng vòng tổ
- Chuẩn bị tốt cho tiết SHCM theo NCBH của HT
- Tích cực dạy học ƯDCNTT, tích cực làm thêm ĐDDH
- Tích cực công tác phụ đạo học sinh yếu, BD HSG
- HS khối 8 học nghề Làm vườn.
 
Tháng
10, 11/2017
- Các tổ chuyên môn thực hiện chuyên đề đã đăng ký.
- Kiểm tra hồ sơ GV (đột xuất)
- Duyệt kế hoạch của tổ chuyên môn, các bộ phận đoàn thể.
 - Kiểm tra NB:
+ TD: Nghị, Phượng, Sắc,  
+ CĐ: V Phương, Nhường, Huệ, Liễu, Hường
- Hoàn thiện các sản phẩm dự thi NCKH.
- Tiếp tục hoàn thiện SP tích hợp liên môn.
- Thực hiện chuyên đề đăng ký.
- Lập KH ôn tập học kỳ I.
3.Công tác khác
- Báo cáo thống kê đầu năm ( nộp 5/10)
- Hội nghị CB, VC; Đại hội liên đội; Đại hội CĐ
- CĐ phát động trồng rau, chăm sóc bồn hoa cây cảnh.
-  Sơ kết thi đua đợt 1.Tổ chức, tham gia các hoạt động kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Tiếp tục rà soát bổ sung minh chứng trường chuẩn.
- Nộp KH cải tiến chất lượng ngày 15/10/2017
- Tiến hành quy hoạch xây dựng tiểu cảnh trước lán xe học sinh và hệ thống tưới tự động
 
Tháng 12/2017 1. Chính trị, tư tưởng
Tuyên truyền, quán triệt thực hiện các văn bản chỉ đạo của các cấp
2. Chuyên môn
- Duy trì tốt nề nếp dạy và học.
- Tiếp tục tham gia thi GVDG cấp thành phố. Thi GVCN giỏi.
- Thực hiện chuyên đề đã đăng ký, áp dụng chuyên đề BD vào công tác soạn giảng.
- Kiểm tra đột xuất việc sử dụng đồ dùng, TB dạy học.
- Tích cực bồi dưỡng CM, tăng cường dự giờ, kiểm tra giáo án đột xuất.
- Phụ đạo học sinh yếu                       
- BD học sinh giỏi, thi học sinh giỏi cấp trường, thi HGS 9 cấp thành phố lớp.
- Thi giải toán, Anh qua mạng cấp trường.
- Sinh hoạt chuyên môn, đánh giá, rút kinh nghiệm bồi dưỡng giáo viên qua hội giảng.
-  Chú trọng ôn tập kỳ 1 theo kế hoạch, tổ chức kiểm tra vấn đáp đề cương ôn tập của học sinh.
Thi học kỳ I
- Kiểm tra NB
+ TD: Yến, An, 01 lớp học .  CĐ: Hoàn, Huy
 
3. Công tác khác
- Nộp NCKH, dạy theo chủ đề tích hợp.
- Đánh giá, tổng hợp kết quả thi học kỳ.
- Kỷ niệm ngày 22/12.
- Nộp sản phẩm lên trường học kết nối không gian Bộ ( 10/12/2017)- CV 1446/SGD&ĐT
 
Tháng 1,2/2018 1. Chính trị, tư tưởng
Tuyên truyền, quán triệt thực hiện các văn bản chỉ đạo của các cấp
2.Chuyên môn
- Kết thúc học kỳ 12/1/2018
- Tái giảng học kỳ 2 (muộn nhất ngày 15/1/2018)
- Duy trì nền nếp dạy và học
- Thực hiện chuyên đề đã đăng ký, áp dụng tốt chuyên đề BD vào công tác soạn giảng.
- Kiểm tra đột xuất việc sử dụng đồ dùng DH.
- Tích cực bồi dưỡng CM,
- Phụ đạo học sinh yếu.
- Kiểm tra NB
+ TD: Như
+ CĐ: : Huyền, Thủy, Thu Phương
- Kiểm tra GV:, TD: Hương; CĐ: Huyền 
 
3. Công tác khác
- Hoàn thiện hồ sơ trường chuẩn để kiểm tra duy trì.
- Hoàn thiện nộp sản phẩm “ Vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống thực tiễn”
- Nghỉ tết nguyên đán Mậu Tuất từ 12/2/2018 đến 24/02/2018.
 
Tháng 3, 4/2018 1. Chính trị, tư tưởng
Tuyên truyền, quán triệt thực hiện các văn bản chỉ đạo của các cấp
2. Chuyên môn
- Tiếp tục duy trì nề nếp dạy và học, thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn sau tết nguyên đán.
- Tổ chức thi học sinh giỏi lớp 6, 7, 8 cấp trường, lớp 9 cấp tỉnh ( 20/3);  Thi qua mạng cấp thành phố, tỉnh, quốc gia.
- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu.
- Thực hiện chuyên đề đã đăng ký, áp dụng tốt chuyên đề BD vào công tác soạn giảng. Bồi dưỡng CM, sinh hoạt chuyên môn theo NCBH.
- Tích cực - Tích cực ứng dụng CNTT trong soạn giảng, nâng cao chất lượng giờ dạy.
- Khảo sát chất lượng giữa kỳ, đánh giá kết quả khảo sát CL giữa kỳ.
- Kiểm tra hồ sơ GV
- Kiểm tra NB
+ TD: 01 học sinh.  CĐ: Hương, Nhung
 
3. Công tác khác
- Tổ chức kỷ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 8/3; ngày thành lập đoàn.
- Thi nghề phổ thông trước 15/3/2018
- Nộp sản phẩm lên trường học kết nối không gian sở ( trước 10/3/2018),  không gian bộ ( trước 25/4/2018) CV 1446/SGD&ĐT.
- Hoàn thiện hồ sơ kiểm ta công nhận duy trì chuẩn
- Trải nghiệm di tích lịch sử, đặc trưng văn hóa dân tộc vùng cao Bắc Hà.
- Kiểm tra, hoàn thiện hồ sơ xét TN THCS.
 
Tháng 5/2018 1. Chính trị, tư tưởng
Tuyên truyền, quán triệt thực hiện các văn bản chỉ đạo của các cấp
2. Chuyên môn
- Tiếp tục duy trì nề nếp dạy và học, thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn.
-  Ôn tập và kiểm tra học kỳ 2
- Thực hiện nghiêm túc quy định số lần kiểm tra, con điểm, tính điểm đảm bảo tính chính xác, đúng TT 58; CV 4669, CV 1472/SGD&ĐT.
- Kiểm tra, hoàn thiện hồ sơ xét TN THCS.
- Xét TN THCS  trước 20/5/2018.
- Nghiệm thu hoàn thành chương trình TH
- Tổng kết năm học 29/5/2018
 
3. Công tác khác
- Họp CMHS 26/5
- Nộp báo cáo, các biểu mẫu thống kê
- Các bộ phận báo cáo mảng công việc được phân công.- Sơ kết thi đua, báo cáo tổng kết năm học.
- Bồi dưỡng học sinh vào THPT.
 
Tháng 6,7/2018 - Thi vào THPT ( 1,2,3/6/2018)
- Phối kết hợp với trường TH, chính quyền địa phương lập kế hoạch và làm tốt công tác tuyển sinh lớp 6.
- Hoàn thiện và nộp hồ sơ thi đua.
- Tổng hợp kết quả học sinh thi vào THPT.
 
 

Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá
Click để đánh giá bài viết
Bài tin liên quan
Chính phủ điện tử
Tin đọc nhiều
Liên kết website
Thống kê truy cập
Hôm nay : 1
Hôm qua : 1
Tháng 01 : 152
Năm 2021 : 152